商貿印象

翟惠瑜

春生夏長，秋收冬藏，我們鄭州商貿管理學校也在這時光流轉中迎來她的五十華誕。五十年砥礪前行，五十年薪火相傳，作為商貿成長發(fā)展的參與者、見證者，我祝她生日快樂，青春不老！

二十五年與商貿的緣分，雖已退休，依然割舍不斷，那是心靈深處的歸宿，是每一個從商貿走出的人身上所特有的印記。

商貿的氣質——平和

我們商貿的校園是平和的。記得九五年夏天，我因工作調動第一次走進商貿校園，她的那份淳樸與恬靜就深深地吸引了我。大門旁兩排高大的梧桐樹靜靜灑下清涼，花園中滿眼的綠植默默釋放幽香，辦公樓前石砌的假山下兩只仙鶴正引頸翹望，不遠處灰白色的教學樓正傳出老師授課的音韻鏗鏘。

我們商貿的老師是平和的。無論是初中部的老師，還是中專部的老師，臉上總掛著微笑。他們愛讀書、不盲從，面對轟轟烈烈的改革，面對五花八門的模式，他們始終堅守教育初心，回歸課堂本真，用自己獨特的思考安安靜靜備好每一節(jié)課，認認真真上好每一堂課，一絲不茍訂正學生的錯誤，不厭其煩與學生談心交流。他們如隨風潛入夜的春雨，默默滋潤著學生心靈的原野。

我們商貿的學生是平和的。無論是初中部的學生，還是中專部的學生，臉上總洋溢著快樂。他們有禮貌、知勤奮，堅信學習可以改變命運、技能必將成就未來。課堂上，他們認真記好每一頁筆記，認真思考每一個問題，認真做好每一份答卷。實訓室，他們認真設計每一件作品，認真苦練每一項技能，認真?zhèn)鋺?zhàn)每一次大賽。考上心儀的學校，他們感恩老師的付出。國賽省賽奪魁，他們感謝學校的培養(yǎng)。他們也許不會成為學界專家、政界要人、商界精英，但他們卻可以在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，享受人生幸福。

商貿的性格——堅韌

我們商貿學校是一所平凡而普通的學校，她沒有名校的光環(huán)，自然也不像名校那樣能得到更多的關懷與支持。但商貿的領導和老師們沒有就此躺平，而是以極大的韌性在荊棘中蹚出一條新路、在荒漠中開拓一片綠洲，倔強地證明自己的存在。

記得零零年代初期，我校初中部因擇校熱導致生源嚴重流失，為了留住學生，校領導帶領班主任親自上門挨家挨戶發(fā)放錄取通知書，介紹學校發(fā)展，消除家長疑慮。老師們更是鉚足了勁，想方設法樹立學生自信，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力。“以讀促寫 拓展思維空間”的課外閱讀指導，使學生明白從生活中汲取營養(yǎng)，作文之樹才會長青。抓住課堂契機，用幽默教學法營造學習情境，使學生感到枯燥乏味的英語學習原來可以這樣生動有趣。序言課激發(fā)興趣，實驗課培養(yǎng)興趣，課外活動強化興趣，各個教學環(huán)節(jié)的興趣培養(yǎng)讓化學成為最受學生歡迎的學科。2003年我校中招成績取得重大突破，在市屬36所初中中，化學、英語、語文位居第二、第六、第八。2004年在鄭州市普通中學教育教學質量分析會上，我校不但獲得了沉甸甸的普通初中教育教學質量先進單位獎牌，而且作為典型進行了經驗介紹。

“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”是職業(yè)教育的特點，讓學生“學得好，出得去，能發(fā)展”是職業(yè)教育的目標。專業(yè)設置如何與市場接軌、人才培養(yǎng)如何滿足企業(yè)需求是職業(yè)學校領導不得面臨的問題。三任校長審時度勢，克難攻堅，我校職業(yè)教育終于走出低谷，迎來了屬于自己的春天。

郭勤學校長瞄準市場需求，與河南省工藝美術學校合作，進一步細化我校美工專業(yè)設置，增設環(huán)境藝術設計、計算機藝術設計、廣告設計與制作、動漫與游戲制作、室內設計等專業(yè)，我校美工專業(yè)獲得長足發(fā)展，在鄭州中職學校遙遙領先。范向賓校長把握電商發(fā)展機遇，借鑒浙江義烏工商學院淘寶班運營模式，率先在我校電子商務專業(yè)開辦淘寶班，從網店設計到營銷技巧，老師一步步指導學生操作訓練，學生在雙十一實戰(zhàn)營銷中業(yè)績驕人，省市電子商務技能大賽中總能拔得頭籌，我校電子商務專業(yè)聲名遠揚。馬海峰校長高瞻遠矚，面對智能制造迅猛發(fā)展對AI人才的需求，在我校增設無人機操控與維護、工業(yè)機器人應用專業(yè)，學校形成了“一體兩翼”（立足商貿，開拓文創(chuàng)，聯(lián)動AI）門類齊全的專業(yè)發(fā)展格局，專業(yè)建設取得突破性進展，在河南省商貿類中職學校獨樹一幟。

從紫荊山校區(qū)因陋就簡在臨建平房創(chuàng)辦的藝術產品設計制作、動漫影視制作、油畫制作、中原美術商城網、淘寶班、陶藝、珠寶設計制作等10個實訓基地，到豫英路校區(qū)設施一流現(xiàn)代時尚的新零售智慧商谷、智慧云倉體驗中心、文化創(chuàng)意中心、智能制造中心等36個實訓室，學生的發(fā)展平臺越來越廣闊。從淘寶店初次試水網絡營銷到手機屏幕前駕輕就熟直播帶貨，從市級技能競賽暫露頭就到國家級技能競賽摘金奪銀，從學做“公司職員”到爭當“校園工匠”，學生的專業(yè)能力越來越出色。

商貿的情感——熾熱

“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉?！边@份熾熱的情感來自于老師對學生成長的悉心呵護，來自于學生對老師栽培的感恩報答，來自于每一個商貿退休教師對學校的深情牽掛。

曾記得語文課堂上王志老師講朱自清《背影》時留下的感人淚水，那份真誠會喚醒學生對如山父愛的體味。曾記得晚自習值班時賈嘯宇老師與學生朋友般的談話，那番開導會撥開學生成長路上的迷霧。曾記得醫(yī)院病房里孫愛蓮老師對學生的用心陪護，那份溫暖會消解學生的傷痛與孤獨。這就是教育，無痕卻有力，瑣屑卻偉大。

教師節(jié)，現(xiàn)在的學生會用深深的鞠躬向老師說一句“謝謝您”，畢業(yè)的學生則會天南地北寄來精心挑選的禮物，一張小小的賀卡，一束漂亮的鮮花，抑或一個精致的水杯。老師上課喉嚨嘶啞，學生會悄悄遞上潤喉糖，提醒老師多喝水。老師不小心扭傷了腳，學生會把幸福的自行車后座留給老師，成群結隊浩浩蕩蕩護送老師回家。這就是感恩，禮輕卻情重，細微卻暖心。

歡送老教師退休，每每回憶職業(yè)生涯，他們都情不自禁潸然淚下，因為學校有他們太多的青春記憶，學校有他們太多的奮斗足跡，老去的是年華，不老的是對學校的眷戀與牽掛。直到二零二零年自己也光榮退休，真正告別心愛的講臺、同事與校園，才真切體會那份愛有多么深沉。這就是依戀，如同游子情牽故土、落葉渴望歸根。

如果要為商貿畫像，我覺得她的平和像纏繞新校區(qū)長廊的紫藤花，不與百花爭艷，只是靜靜綻放淡紫色的花朵，釋放自己獨有的馨香。

如果要為商貿畫像，我覺得她的堅韌像老校區(qū)高大挺拔的梧桐樹，不斷往深處扎根，向高處伸展枝葉，用偉岸的軀干撐起一方綠蔭，帶來令人愉悅的清涼。

如果要為商貿畫像，我覺得她的熾熱像教學樓前盛開的月季，從春到夏，從秋到冬，用鮮艷的花朵點亮四季，引發(fā)人們對美好未來的向往。

五十歲的商貿，恰風華正茂。惟愿她少年心事當拏云，再踏新途譜華章！