我的商貿(mào)緣

蔣文明

2022年的夏天，我來到鄭州商貿(mào)管理學校，作為一個新人，回憶過往，盡是感激：這里有鳥語花香的校園；活潑可愛的學生；出類拔萃的同事；辛勤睿智的領(lǐng)導。對我來講，唯有化感激為動力，全身心參與到建設商貿(mào)、貢獻商貿(mào)的工作中去才能充分表達我對商貿(mào)管理學校的一見傾心。

每一天，我迎著朝陽進入鄭州商貿(mào)管理學校的校園，這是充滿希望的校園，是學生自我成長的圓夢樂園，是教師自我升華的溫情港灣。校園里不僅有教學樓、實訓樓、尚書房、辦公樓、體育館，而且有花壇、紫藤連廊、田徑場、籃球場。我在教學樓展開每一天的常規(guī)工作；在紫藤連廊和學生促膝長談；在實訓樓集聚專業(yè)發(fā)展的力量；在尚書房感受知識的芬芳；在籃球場回味青春理想。不過最讓人心醉的還是傍晚或者晚上，一個人散步在夕陽中或者燈光下的柏油路上，新鋪設的路面還有些黏腳，散發(fā)著濃厚的柏油香，走路間抬抬頭、伸伸腿、扭扭腰，拉伸一下筋骨，舒緩一下精神。恍惚間，投射在柏油路上的光斑把我?guī)Щ氐街熳郧宓摹逗商猎律罚?/span>“沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞?！?、“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子?！?、“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”我多次嘗試把詩意的體會凝結(jié)為供人分享的文字，都失敗了，以至于成了我獨享的快樂。隨著秋天的到來，這種快樂愈加濃厚，桂花的香氣；銀杏的黃葉；蟋蟀的鳴叫；掃帚的絲紋；秋雨的淅瀝……他們卷著我進入商貿(mào)的秋。當我經(jīng)歷這每一個細節(jié)的時候不僅感受到了大自然的饋贈，而且深深體味到商貿(mào)人的智慧和勤勞。在浪漫的商貿(mào)校園，我被每一個精心呵護的細節(jié)打動著、鞭策著、滋養(yǎng)著。

校園里讓人心動的不僅有鳥語花香的美景還有活潑可愛的學生，作為一名美術(shù)教師，我早已習慣性格活潑、思維跳躍的學生，因此我很快便適應了職業(yè)學校，在我看來學生像是一面面鏡子促進我成長。我們班的學生來自省內(nèi)各個地方，里面有一批熱愛學習、勤奮刻苦的同學，他們激勵我做好教學常規(guī)和班級管理工作；也有一批學習習慣尚待提高的學困生，他們使我自覺責任重大，讓我勇于扮演他們成長路上的燈塔；還有一批有生活困難的學生，陳校長在一次值班時對我說：“帶好我們的學生是行善積德?！笔堑?，或許就是因為我的努力，幫助學生克服了困難，點燃了他對生活的希望。在不長的時間里，我們一起經(jīng)歷報到、軍訓、上課、隔離，我們從相識、相知到相信、相惜。聽著開朗的男同學整天“老班兒”、“老班兒”地叫著；看著女同學犯錯誤時被批評的窘相，一種莫名的幸福油然而生，我仿佛看到了這群孩子的錦繡前程。

除了活潑可愛的學生我在這里也遇上了出類拔萃的同事，在這段時間里，我結(jié)識了技能卓越的專業(yè)老師；因材施教的文化課老師；嚴慈相濟的德育老師；嚴謹認真的教務老師；熱情負責的行政老師；體貼周到的后勤老師。剛來學校不久，我抱著對工作的熱情一頭扎進實訓樓，專業(yè)老師卓越的技能讓我佩服，不必說珠寶實訓室、珠寶鑒定實訓室、現(xiàn)代陶藝空間；也不必說編結(jié)繩藝實訓室、建筑CAD實訓室、動漫實訓室、文創(chuàng)商品生產(chǎn)中心，單是在實訓樓大廳陳列的作品就讓人感到震驚。精美的玉雕、細膩的油畫、華麗的飾品，無一不在展示教師扎實、雄厚的專業(yè)水平。在班上聽課的時候我發(fā)現(xiàn)文化課老師總能根據(jù)學生的最近發(fā)展區(qū)進行教學，不僅讓學生學有所獲，而且讓學生建立學習信心。開學不久，班上一位同學和鄰班同學因打籃球發(fā)生肢體沖突，政教處老師從學生、班主任、家長三方面開展工作，在防止事態(tài)擴大的基礎(chǔ)上步步為營，巧妙化解了原本棘手的學生矛盾。十一期間，我參加了“3+2升段考試”的監(jiān)考工作，教務處老師從考場、試卷、監(jiān)考、巡考、密封等環(huán)節(jié)著手，組織了一場規(guī)范圓滿的升段考試，他們縝密嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L是我在職業(yè)生涯中精益求精的榜樣。學校行政老師的工作更是兢兢業(yè)業(yè)，他們在入職手續(xù)、檔案審核、繼續(xù)教育等方面給了我熱情認真的指導，遇到事情總能從教師的角度找到完美的解決辦法，不厭其煩地給我講解相關(guān)政策。十一過后學校因為疫情蔓延而封閉管理，后勤老師的工作難度陡然而增，可是師生每天的食物保障沒有受到影響；校園消殺工作沒有打折扣；校園建設沒有被落下，學校平穩(wěn)運行的背后是后勤老師的默默付出?？傊?，各位老師精湛的業(yè)務素質(zhì)與和藹可親的待人態(tài)度深深的浸染了我，身為其中一員，我將把它傳遞給身邊的每一個人。

鄭州商貿(mào)管理學校孕育了鳥語花香的校園、活潑可愛的學生、出類拔萃的同事，這一切都離不開辛勤睿智的領(lǐng)導，離不開科學合理的頂層設計。馬校長領(lǐng)導學校開發(fā)了具有職教特色的“鼎匯”文化體系，它包括“守正篤實·敬業(yè)樂群”的校訓、“華麗轉(zhuǎn)身”的發(fā)展理念、“專業(yè)、敬業(yè)、有業(yè)、樂業(yè)”的培育目標、“立足商貿(mào)、開拓文創(chuàng)、聯(lián)動AI、服務三產(chǎn)、優(yōu)勢領(lǐng)銜”的發(fā)展定位。在實際管理中，校領(lǐng)導把黨建工作與學校發(fā)展融會貫通，切實履行國家“立德樹人”的教育理念。以專業(yè)系部、職能處室、督導評估為抓手，實施“三位一體三責并立”的扁平化管理模式。在教育教學和教師培養(yǎng)方面實施“三課評比五課教研”、“四說四促”的主題教研活動，建立校企互聘師資機制，培養(yǎng)“雙師型”教師。整體來看，這是一個立體的學校管理系統(tǒng)，是知識、智慧、善良、真理的集中體現(xiàn)，它像母體一樣，滋潤了學校里各個組成單位的成長。在優(yōu)秀校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，學校先后獲得教育部國防教育特色學校、全國籃球特色示范校、河南省文明校園等榮譽，榮獲全國商業(yè)聯(lián)合會理事單位、全國機電一體化協(xié)會常務理事單位、河南省跨境電子商務職教聯(lián)盟理事單位等榮譽稱號。在商貿(mào)的大家庭里，學生也的的確確實現(xiàn)了人生的華麗轉(zhuǎn)身，他們在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得1金3銀4銅的優(yōu)異成績，龐振博同學在第46屆世界技能大賽中國選拔賽中獲得珠寶加工賽項優(yōu)勝獎第一名。這些成績的取得離不開辛勤的領(lǐng)導。從清晨到中午，從申酉到子夜；從操場到餐廳，從教學樓到實訓樓，校領(lǐng)導走過的每一寸土地都留下了關(guān)懷的印記。從師生的衣食住行到學校發(fā)展的宏偉藍圖；從一日常規(guī)的流程標準到崗課賽證的互融互通。學校運轉(zhuǎn)的每一個細節(jié)都離不開校領(lǐng)導的精心照料，學校獲取的每一項榮譽都凝結(jié)了他們的心血。我有幸來到商貿(mào)，成為優(yōu)秀集體的一員，必將學校的“鼎匯文化體系”牢記于心，緊跟學校發(fā)展的領(lǐng)航員，錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國，完善學生工作，扎實教育教學，深入專業(yè)訓練，全方位落實學校發(fā)展的頂層設計，做一名合格的螺絲釘。

回望我曲折跌宕的教師生涯，感慨良多，不過終究是溪流入海、修成正果。我像學生那么大的時候就夢想做一名教師或者藝術(shù)家，大學畢業(yè)后開始從事教學工作，期間也到企業(yè)工作了兩年，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到鄭州商貿(mào)管理學校，冥冥之中仿佛注定，此時感覺就像回到了久違的故鄉(xiāng)，這里是學生自我成長的圓夢樂園，是教師自我升華的溫情港灣，它像一艘航船，在知識、智慧、善良和真理的海洋里航行。幸運的我恰逢商貿(mào)管理學校建校五十周年，我很遺憾，沒有經(jīng)歷它的起步、探索和發(fā)展，站在商貿(mào)管理學校騰飛的起點上我愿做黃牛，默默耕耘無私奉獻；我愿做激流，奮不顧身浪遏飛舟；我愿做紅燭，甘為人梯燃身成炬；我愿做春蠶，吐絲結(jié)繭予人霓裳。就像《國際歌》傳頌的那樣：從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝！要創(chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己！一代代商貿(mào)人用青春譜寫了五十載職教華章，我輩承前啟后更需再接再厲再創(chuàng)輝煌。