骨干教師張慧進行示范課展示

匯報課評課現(xiàn)場，師傅們深入細致地剖析

匯報課現(xiàn)場，青年教師精彩紛呈

匯報課總結(jié)反思現(xiàn)場，青年教師們積極分享講課、評課感悟

教研組布置教學質(zhì)量提升月活動

王焱老師進行說課展示

直播專業(yè)的學生進行專業(yè)知識的展示

在學校教學質(zhì)量提升月活動中，為了更好地促進教師隊伍的成長，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，商貿(mào)專業(yè)教研組聞令而動，以“凝心聚力共研思 砥礪深耕促成長”為主題，精心策劃并開展了一系列活動。

專題教研  示范展示

    11月19日下午，商貿(mào)組組織全體專業(yè)教師進行了專題教研活動?；顒娱_始，專業(yè)教師王焱就《倉儲與配送實務(wù)》的《分揀作業(yè)》進行了說課展示，趙李琳老師就《網(wǎng)店運營基礎(chǔ)》的《訂單催付技巧》進行了說課展示，全體專業(yè)教師認真聆聽。講臺上，兩位老師精神飽滿，思路清晰，將教學設(shè)計和教學理念娓娓道來。臺下的教師們?nèi)褙炞ⅲ吢犨呌?，不錯過任何一個細節(jié)。他們時而微微點頭表示認同，時而蹙眉思考，沉浸在知識的交流與碰撞之中。接著，教研組長王存煥布置了此次商貿(mào)組的系列活動，希望老師們認真準備，相互學習，共同進步，為提高教育教學質(zhì)量不斷努力。

骨干引領(lǐng)  聚力課堂

11月28日，商貿(mào)組專業(yè)骨干教師張慧參加了校內(nèi)骨干教師示范課暨優(yōu)質(zhì)課活動。張慧老師講解的《圖表趨勢預(yù)測法》，將“崗科賽證”深度融入教學，以學生閱讀課、周記導(dǎo)入，把操作流程口訣化，降低記憶難度助學生掌握，深入淺出地講解了專業(yè)的知識點，教學質(zhì)效得以全方位提升。在講課的過程中，張慧老師以飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度，不僅注重知識的傳授，更注重學生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。她的教學，既嚴謹又生動，既富有啟發(fā)性又具有實踐性，讓在場的每一位師生都深受啟發(fā)。

青年匯報  未來可期

12月12日—13日，商貿(mào)專業(yè)新入職三年內(nèi)的青年教師面向全校進行了匯報課展示活動。

課堂上，老師們的授課內(nèi)容有專業(yè)理論課，也有專業(yè)技能課。每位青年老師都使出渾身解數(shù)，或結(jié)合專業(yè)特色，或結(jié)合崗課賽證，或借助國貨品牌案例，或借助小組PK游戲形式呈現(xiàn)，或借助課堂任務(wù)清單，或借助于AI，或輔之信息化教學手段，按照導(dǎo)入新課、學習新知、練習鞏固、課堂總結(jié)、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，展示了青年教師的別樣風采。他們熟練運用信息化教學手段，將復(fù)雜的專業(yè)知識以生動直觀的方式呈現(xiàn)出來。在教學過程中，他們注重小組合作探究，注重學生間互動交流，鼓勵學生提出問題、分享觀點，課堂氣氛熱烈而活躍。

課后的評課環(huán)節(jié)更是充滿了思想的碰撞。師傅們秉持著精益求精的態(tài)度，先是對青年教師的表現(xiàn)給予了高度評價，針對講課過程中存在的個性和共性問題也提出了具體的建議和指導(dǎo)。從教態(tài)儀表的得體展現(xiàn)，到教學內(nèi)容的合理設(shè)計，再到教學手段的多元化運用，師傅們都進行了全面而深刻的分析與點評。

本次匯報課展示活動融教學實踐、教學觀摩、教學交流與評估于一體，不僅是教學技能的較量與展示，更是教學理念的碰撞與融合，充分展現(xiàn)了我校青年教師的教學熱情與專業(yè)素養(yǎng)，更為他們指明了教學改進的方向。青年教師們得以在借鑒他人智慧與經(jīng)驗的同時，結(jié)合自身特色，不斷精進教學技藝，為未來的教育事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)反思  助力成長

12月17日的下午，商貿(mào)專業(yè)教研組內(nèi)氣氛熾熱，一場關(guān)于匯報課的總結(jié)反思會正如火如荼地開展。參會的青年教師們依次真誠分享講課與評課的感悟，毫不避諱地直擊問題核心，并清晰規(guī)劃出后續(xù)的奮進路徑。教研組長王存煥首先對老師們的用心給予高度肯定，她說，從精心雕琢的教學設(shè)計到充分完備的準備工作，再到上課時的精彩紛呈，皆彰顯出各位老師對本次匯報課的全力以赴。她針對本次匯報課進行深入梳理總結(jié)，并分享了幾點自己的聽課感悟。身為教師，站穩(wěn)講臺是根基。青年教師是學校的希望，首要任務(wù)便是深耕教材，緊扣升學考綱，精準拆解知識網(wǎng)絡(luò)，牢牢掌控重難點。備課之際，不能僅著眼知識傳輸，更要著力培育學生實踐與創(chuàng)新思維。教學之法，貴在因材施教，依課程特性與學生學情靈活施為。同時，強化課堂管控，密切關(guān)注學生動態(tài)，營造積極活躍的學習環(huán)境，力促全員參與。清晰明快的表達、妙趣橫生的講解、井然有序的課堂架構(gòu)，皆是吸引學生、提升成效的關(guān)鍵所在。巧用多元教學手段，契合學生多樣需求，確保人人皆有所得。

 最后，王存煥激勵青年教師踴躍參加聽評課活動，增進同課程教師間的交流協(xié)作，持續(xù)反思探索，塑造獨樹一幟的教學風范，為商貿(mào)專業(yè)教學質(zhì)量實現(xiàn)新的飛躍攜手奮進。這場總結(jié)反饋會恰似一盞明燈，照亮青年教師前行之路，使其目標更為明朗，也為商貿(mào)專業(yè)的蓬勃興盛注入強勁動力，助力其邁向新的輝煌。

研無教，則無以立足，教無研，則無以長久。商貿(mào)組將以學校的教學質(zhì)量提升月活動為契機，通過系列活動，教學問診把脈，進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與學習，在活動中凝心聚力，砥礪深耕，不斷碰撞出教學的火花，不斷更新教學理念，打造高效課堂，，為全面提升教學質(zhì)量而努力奮斗，共同書寫好教育的奮進之章。